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联盟完善教育

19
05月

Uneac:完美教学的联盟。

在会议主持下,Diaz-Canel,Abel Prieto,EnaElsaVelázquez和Miguel Barnet以及其他领导人。

SAHILY TABARES

照片: LEYVABENÍTEZ

在11月9日在国家美术馆剧院举行的Uneac集体管理机构第六次会议上,教育,文化和社会常设委员会的报告强调了密切的工作联系,并进行了辩论。在教育部的第三次改进教育中将其与教育部的专家结合起来。 这个实验过程由Mined开发,并在不同地区分阶段进行。

会议由政治局成员,国务卿和部长理事会第一副主席MiguelDíaz-CanelBermúdez主持; 文化部长Abel Prieto; EnaElsaVelázquez,教育部长(已开采); Uneac总裁Miguel Barnet以及党和其他机构的其他领导人。

Diaz-Canel强调了联合工作,包容性和人道主义的愿景,他说:“这是民间社会如何为改善与教育政策同等重要的公共政策做出贡献的一个例子。”

Uneac:完美教学的联盟。

教育部长强调了学生的整体形成。

他强调了教育效率的实现,其中教学努力体现在体面,一般文化,价值观,感受,行为和态度上。 正如他所承认的那样,为了使愿望在每个教室成为现实,教育者的专业培训必须更加优先,并且他敦促每个班级都是一个解放的空间。

就教育部门负责人而言,他承认“我们在该国拥有个性,机构和研究人员的贡献。 现在我们的智慧必须存在,以便能够调和所有的建议“。

他说,国家的未来在教育机构中,为此教师是必不可少的。 “如果我们的老师没有充分的准备,我们正在制定的优先事项将无法传达给我们的学生。 我们的基本目标是学生的整体形成,“他说。

在会议期间,来自中央教育科学研究所的Alberto Valle博士报告了各种教学学科的变化,Cinesoft总经理IvánBarreto博士提到了教学计划,教师的技术工具和该公司为不同类型的教学开发的应用程序。

该委员会主席HelmoHernández研究员提交的报告表达了与教育部专家一起开展的伴奏工作,并提出了完善古巴历史,马克思列宁主义,西班牙语等学科教学的建议。文艺教育。

Uneac:完美教学的联盟。

Liudmila Quincosa呼吁以艺术品质保卫社区空间。

关于艺术指导员的采石场,文中指出:“经教育和文化部同意,几乎所有省份的12年级毕业生都开始接受培训,同时考虑到教育部门收到的专业培训不足。现在不仅在艺术专业方面,而且最重要的是,在教师作为努力的协调实体的社会功能方面,能够发现每个社区中的知识力量或不同知识”。

该报告强调了与知识分子教学的直接联系,如Graziella Pogolotti博士,Corina Mestre,Veronica Lynn,Oscar Zanetti等等。

关于古巴学校的根本问题,该案文得出的结论是,它仍然处于某些修道院的赤字构成中,并证实有必要为改进它们并在特定学科的培训中进行合作。

他总结道:“当我们在一个精心构思,有组织和有系统的问题中向所有人询问时,我们对最好的儿童和青少年学校教育的贡献是不可避免的责任。”

在不同的主题上,与会者辩论了谁强调了委员会的工作。

画家和艺术评论家ManuelLópezOliva承认:“重要的是不要将教育与教学混为一谈。 有必要教育文化情感,并试图主宰对情感的教育而不是内容。“

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“这些艺术家都是教育工作者,”老师耶稣奥尔特加说。

会议中暴露了社区项目的一些经验。 来自SanctiSpíritus的作家和诗人Liudmila Quincosa说:“我的房子是另一个文化中心,孩子们听诗歌,特洛瓦,知道谁是Manuel Corona,Sindo Garay。 向人们提供信息非常重要,这样他们才能了解我们的真实价值观。 没有什么能超越公民文化的推动。“

塑料艺术教授AgustínVillafaña强调有必要继续将艺术家的作品,创作和艺术教育扩展到所有社区。

老师JesúsOrtega认为,艺术学科可以在我们年轻人的教育中进行大量合作。

一些创作者坚持认为有必要增加学校的连通性,以培养教师和学生的准备。

诗人和民族学家米格尔·巴尼特强调需要捍卫人类学和社会学的愿景,了解什么是古巴,什么是古巴人的使命。 他强调要反对一切偏见,继续用科学工具,系统地,战略性地促进社会发展。