姚明提案呼吁推广专项体育课 可增强学生体质

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  新华网北京3月3日电(记者吴俊宽、王镜宇)继2013年的《改革管理体制,开放人才选拔,促进中国篮球可持续发展》提案和2014年《关于出台象牙及象牙制品贸易禁令》的提案后,全国政协委员姚明在2015年的全国政协十二届三次会议期间带来了推广专项体育课的提案。

  前世界篮坛明星姚明3日向新华社记者介绍了他参加这次全国政协会议的提案。

  姚明在这份提案中阐述到,在深化改革的过程中,学校体育课发挥着主导作用。在全民健身提升为国家战略的大背景下,为了有效达成体质健康促进、运动技能掌握和健全人格培养的三维目标,只有从现在开始认真思考,全面完善学校体育教学,才能塑造一大批身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的未来国家建设者。姚明认为,在中学阶段全面推广“专项体育课”是有效增强学生体质健康水平的突破口。

  姚明在提案中根据“上海市高中体育专项化教学改革试点”的经验,论证了上海的专项化试点产生的积极效果,认为“专项体育课”的核心是通过对某一项目相对深入的了解,培养学生的兴趣,变被动学习为主动锻炼。姚明在提案中分析说,专项体育教学的目标是促使学生在掌握“教学大纲”要求的基本技能的同时,可以至少掌握一种专项技能,了解专业术语、裁判知识,进而理解项目的文化内涵。这样,学生即使运动能力不一定能达到专业水准,也一定会对这个项目有兴趣、懂门道,在赢得自信心的同时,为终身锻炼奠定坚实的基础。

  在提案中姚明指出了推广专项体育课面临五个方面的重点和难点,其中包括教师数量与专项能力存在缺口;缺乏教材,评价测试手段有待完善;比赛是培养兴趣,激发锻炼主动性的关键;引导学生体育社团,建设各级校队和消除体育教师对于意外伤害事故的思想顾虑。

  此外,姚明还在提案中提出了加强体育教师培养,缩短师资分配的城乡差距、地域差距,采取多种方法填补师资缺口;充实“中考体育加试”和“学生体质建康测试”的内容,使之更加符合专项体育教学的特点;学校体育淡化金牌概念,彻底扭转长期存在的“竞技体育倾向”,面向普通学生组织好各级、各类比赛等方面的意见和建议。