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来自较贫穷背景的托儿所孩子与富裕儿童相比,与语言斗争的可能性是其两倍

19
05月

一家慈善机构今天警告说,来自最贫困背景的幼儿园孩子与来自富裕家园的孩子争吵的可能性是其两倍。

在昨天率领一个关于学校所谓的成就差距的计划的“峰会”之后,救助儿童会介入。

该慈善机构表示,关注最年幼的孩子是成功的关键。

研究人员发现,至少有7000名学龄前儿童在言语发展方面存在问题。

来自较贫困家庭的婴儿与来自富裕家庭的婴儿相比,有两倍的延误或困难。 救助希望合格的教师在每个幼儿园都有语言和语言专业知识,并需要额外的培训。

该慈善机构发现,11岁时挣扎的孩子往往在关键读写能力方面落后于同龄人。

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在贫困中成长的五分之一使小学没有足够的阅读技能。 政策经理Vicky Crichton说:“这项教育计划是政府遏制其实现差距的一个千载难逢的机会。
新议会开始时雄心勃勃的步骤。

“贫困甚至在他们进入教室之前就损害了太多的孩子的教育。

“如果我们认真缩小差距,我们必须抓住机会采取行动 - 不仅仅是在我们的学校,而是为了支持孩子们在最初几个月和几年的学习。”

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昨天,鲟鱼说校长将接受额外的培训,以帮助改善贫困背景的学生的成绩。 在多年未能缩小成绩差距之后,她在爱丁堡的Craigroyston社区高中宣布了该计划。

她还透露了“社区教育冠军”的计划,以提供更多支持。 斯特金说:“我们必须确保我们的教师每天都能在教室里提供卓越的服务。”

EIS教师工会的Larry Flanagan说:“今天的峰会对于探索苏格兰教育所面临的一些挑战和机遇是一项有益的练习。

“通过专业学习机会以及减少工作量来支持教师的重要性值得欢迎。 内阁部长约翰斯温尼对工作量的挑战是以切实的方式实现这一目标。“

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